卡马德和哈克都是运动员领袖，他们在特殊奥林匹克全球倡议中承担了共同研究者的角色。“我们必须学会以更好的方式处理权力，”哈克说。“我想对政府说的是，当它们说它们想要个性化时，它们需要开始实现它们真正意味着的东西。它们不能仅仅关注纯粹的经济……它们需要更多地考虑投资，而不是短期成果。”
这个新议程历时两年，跨越25个国家开发，旨在解决包容性教育在全球范围内缺乏数据、方向和问责制的问题，中心副总裁萨利尼·埃尔·萨马尔尼和传播与合作伙伴关系总监艾哈迈德·阿尔·格尔加维在接受《Khaleej Times》采访时表示。
“这是一个呼吁政策制定者、研究人员和大学帮助我们构建我们需要的证据，”埃尔·萨马尔尼说。“研究议程概述了六个全球主题，从教师专业发展到AI的包容性使用。但核心是确保残疾人士被纳入每个项目、每个干预措施的设计中。”
埃尔·萨马尔尼补充说，研究表明，当包容性做得好时，学生将从中受益——在学术上、社交上，甚至在长期工资上。“我们现在有足够的数据来说明，像统一冠军学校这样的模式可以减少歧视并改善结果。但我们仍然缺乏许多其他项目的充分证据。这就是为什么这项工作如此关键。”
阿尔·格尔加维说，这项工作始于2019年阿布扎比的世博会之后，并已发展成为全球联盟。“当我们最初接触政府机构时，许多人认为包容性仅限于体育，”他说。“我们告诉他们：AI正在重塑教育，但没有人谈论它如何影响智力发育障碍（IDD）人士。一旦我们拿出数据，以及我们运动员的声音，他们就认真听了。”
自2020年成立以来，该中心已发布超过14份研究简报，并与教育不能等待等合作伙伴启动了项目。“我们将研究嵌入到每个干预措施中，”埃尔·萨马尔尼说。“我们希望教师专业发展、AI工具和政策倡导都与这个议程保持一致。这就是我们推动系统变革的方式。”
“我们拥有的最有力的工具之一是数据，”埃尔·萨马尔尼说。“我们与世界银行紧密合作，强调残疾人士平均有7个百分点的可能性比同龄人更不可能完成小学教育。这是一个巨大的差距——当我们向政府展示这些数据时，它改变了对话。这使得忽视变得更加困难。”
阿尔·格尔加维补充说，包容性的经济案例同样紧迫：“将残疾人士排除在教育和工作之外，可以降低一个国家的GDP高达7%。一旦政策制定者看到排除不仅是一个道德问题，而且是一个可衡量的经济损失，他们就开始关注了。”
今年晚些时候，阿布扎比还将举办一个研讨会，官员们希望命名“主题合作伙伴”，以支持六个优先领域的每个领域。“就像可持续发展目标（SDGs）有守门员一样，我们正在寻找不仅支持研究，而且帮助在实地实施研究的机构，”她说。
最终目标？一个像萨米和本杰明这样的人不仅激励政策，而且帮助塑造政策的世界。“这个议程不仅仅是关于研究，”卡马德说。“这是确保我们的声音帮助塑造将导致真正变革的解决方案。”
该中心的影响力已经在全球范围内显示出成果。在罗马尼亚，特殊奥林匹克与教育部合作，将统一冠军学校（UCS）的价值直接融入课堂，覆盖了258所学校中的超过153,000名青年。
该计划已在全国范围内得到认可，总统克劳斯·约翰尼斯授予该团队荣誉勋章，以表彰他们在人权工作方面的贡献。他们还开发了现在在全国范围内使用的包容性手册，涵盖了从青年领导力到包容性体育等主题。
在卢旺达，通过210所统一冠军学校，已经触及了超过361,000名学生，与教育部的紧密合作。这个国家现在成为非洲统一项目的一个区域卓越中心，最近在基加利举办了一个研讨会，汇集了来自14个国家的教育领导者，分享最佳实践。“参与统一体育改变了我的人生，”统一运动员伊拉法沙·帕蒂恩斯说。“我交到了我从未见过的朋友，并了解到我们每个人都有有价值的东西可以贡献。”