尽管阿拉伯语深深植根于日常生活之中，但许多居住在阿联酋的人——即使是出生并在这里长大的人——在流利地说阿拉伯语方面仍然感到困难。
尽管阿拉伯语在全国的的学校里都有教授，但这一趋势仍然存在。随着12月18日世界阿拉伯语日的临近，掌握阿拉伯语仍然是一个值得深思的话题。
自2012年以来，世界阿拉伯语日每年都在12月18日庆祝，提醒人们阿拉伯语在全球的重要性，全世界有超过3.6亿母语使用者。这一天也纪念了1973年阿拉伯语被联合国采纳为第六种官方语言。
“后悔没有追求这门语言”
对于许多外籍人士来说，他们在成长过程中没有拥抱阿拉伯语，这种遗憾感是显而易见的。哈斯蒂·莫特瓦塞尔是一位伊朗外籍人士，现在在米兰学习，她在阿联酋出生并长大。在她的学校年代，她学习了初级阿拉伯语，课程每年都保持“一致”，强调基本词汇、简单句型和基本语法。
在一个多元文化的环境中长大，哈斯蒂从未感到掌握阿拉伯语的压力，因为周围的文化多样性允许使用其他语言进行交流，使她“忽视了提高（她）阿拉伯语技能的需要”。
“但随着我逐渐成熟，我开始后悔没有更加认真地学习这门语言，希望我当时能投入更多努力，达到高级水平的熟练程度，”她承认。
尽管哈斯蒂由于与她的母语波斯语相似，能够阅读阿拉伯语标牌，但她的口语阿拉伯语仍然很少。她说：“我在学校作为课程的一部分学习了阿拉伯语，但没有接受任何私人辅导。我在家里说波斯语，因为它是我的第一语言，所以我从未真正练习过用阿拉伯语说话。”
哈斯蒂指出，由于阿拉伯语的独特结构和语法规则，与英语相比差异很大，这使得阿拉伯语对她来说很有挑战性。“与英语相比，英语的语法结构相对简单，而阿拉伯语往往需要付出极大的努力才能理解一些非常不熟悉的规则，并且需要愿意沉浸在语言中，这就是为什么我认为大多数外籍人士的阿拉伯语水平仍然停留在初级或破碎的阿拉伯语水平的原因，”这位21岁的年轻人说。
“我在学习任何新语言方面的个人挑战在于我对它的热爱。如果没有与语言的联系，掌握其规则和复杂性会变得更加困难，”她补充说。
‘知道另一种语言总是件好事’
马希玛·约瑟夫，7岁时从印度搬到迪拜，回忆起她早期的阿拉伯语学习经历，当时记忆是常态。“从二年级开始，就存在学习差距，因为一些学生已经知道阿拉伯语。我接受了私人辅导，并掌握了它，但当时的心态只是要过得去。我们没有充分认识到语言在长远中的价值，”这位34岁的外籍人士分享道。
尽管她一直学到10年级，但她的词汇量仍然有限，在家庭环境中（说马拉雅拉姆语）和学校环境中（主要使用英语）阿拉伯语从未成为实用的语言。她补充说，现在作为一名房地产领域的成年人，她可以看出流利的阿拉伯语有多么宝贵，尤其是在与阿拉伯语使用者客户打交道时。
“回顾过去，我后悔没有付出更多努力。我能够阅读和书写阿拉伯语，但在解读方面有困难……知道另一种语言总是件好事——它打开了更多的机会，”马希玛补充说。
如何帮助学生与语言建立联系
阿联酋的许多教育工作者也承认，让那些可能没有在课堂之外经常接触到语言的学生觉得阿拉伯语相关是一项挑战。
加迪尔·阿布-沙马特是GEMS阿勒哈利杰国际学校的校长兼首席执行官，也是GEMS教育的高级副总裁——教育，她解释说，作为阿联酋的交流主要语言，英语降低了在日常生活中使用阿拉伯语的需求。“如果课程更多地侧重于书面阿拉伯语而不是口语技能，学生可能不会自信地在现实生活中使用这种语言，”她表示。
她建议学校可以通过专注于强调口语和听力技能的实用、沉浸式学习体验来更好地服务于外籍儿童。“外籍儿童可以通过参与引人入胜且实用的语言项目来更好地学习阿拉伯语，这些项目强调口语和听力技能。”
她指出，学校可以通过增加小组活动、角色扮演场景和与母语为阿拉伯语的本地人的真实对话来完善课程。
她解释说，提供戏剧、音乐或体育等课外活动，用阿拉伯语进行，也有助于学生以愉快和有意义的方式与语言建立联系。
喉音发音可能很难
阿拉伯语发音的复杂性也增加了另一层难度。阿米蒂学校迪拜校长桑吉塔·奇玛强调，某些阿拉伯语声音——如喉音的’ع’或’غ’——对非母语使用者来说很难掌握。
“阿拉伯语是一种强大而有力的语言，学习起来并不容易。它是一种‘Dad’ ض语言，具有独特的发音。它是阿拉伯语中最独特的字母之一，常被称为‘阿拉伯人的字母’，因为它在其它语言中很少见。非母语者发现很难达到流利水平并避免说出这种语言，”她解释说。
尽管存在这些挑战，但教育工作者强调，学习阿拉伯语是深入了解文化的关键。“我们是外籍人士，没错，但阿联酋也是我们的家。令人兴奋的教学/学习技术工具可以无缝地融入语言技能，因为学生有敏锐的能力学习多种语言。
值得注意的是，我们60%的学生在CBSE 10年级会考中选择阿拉伯语作为第二语言，”她补充说。
*本资料来自Khleej Times