超过一百名阿布扎比学校的教师接受了人工智能（AI）培训，以采用创新的教学方法——从讲笑话到创作完整的儿歌——并简化行政任务以节省时间。
去年二月，参加了阿布扎比教育部和知识部（ADEK）新推出的“AI教师”项目的教师们，已经将他们的培训应用于课堂，并与同事分享了他们新获得的知识。
“我们设计‘AI教师’项目的方式是给教育工作者提供技能和工具，以便他们在教学中利用AI，”ADEK高等教育部门执行董事艾哈迈德·沙伊比博士说。“因此，我们不是推广任何类型的AI或任何类型的工具，但当然，我们让他们接触不同类型的工具，然后给他们提供将其融入教学循环的方法。”
该计划利用AI工具协助教师高效地制定课程计划、评分作业和生成报告。这不仅节省了时间，而且通过允许教师个性化学习体验，提高了教育质量。
沙伊比博士解释说，教师花费大量时间在行政任务上，这些任务并不一定有助于课堂参与。他指出，AI可以通过生成报告和反馈的初稿来协助，教师可以在此基础上进行完善和个性化。
此外，AI驱动的工具正协助教育工作者更有效地评估学生的表现。他指出：“例如，教师可以上传他们的演示文稿或课程材料，AI工具可以基于该内容生成多项选择题。”教师仍需进行审查和验证，但这显著减少了工作量。”
教育行业长期以来一直在平衡教学责任和行政工作之间挣扎，ADEK已经认识到需要创新的解决方案来应对这一挑战。“教师是不可替代的，教师始终是教育的核心，”沙伊比博士指出。“你可以拥有世界上最好的系统，但你需要一个充满激情、有动力、有启发性且知道如何激发学习的教师。”
因此，该项目的目标是赋权ADEK教师“去做他们最擅长的事情——与学生建立联系。”
沙伊比博士进一步解释了教师如何利用AI工具来提升课程。他说：“比如说，我今天要教二次方程。有一些AI工具，我可以这么说，‘我想在课堂上使用幽默。给我一些与二次方程相关的笑话’，AI会生成我可以使用的笑话。我曾经是化学工程教授，我记得将幽默融入课程是多么重要。”
他还补充说，AI还可以为年轻学生生成创造性的教学材料。“比如说，我正在教授国家认同主题，比如阿联酋的货币或阿联酋的国树。AI不仅可以为儿歌写歌词，还可以生成音乐和制作视频。以前，这需要制作公司，但现在这些工具就在我们指尖上。”
为了确保教师有效地将AI整合到工作中，ADEK设计了一个结构化的三阶段培训计划。第一阶段包括一个预训练营调查，以评估对AI的熟悉程度并收集教学材料样本。第二阶段是一个为期两天的面对面训练营，让教师接触不同教学阶段的AI工具。
“三个层次中的最后一个，在我看来，是最有力的，那就是两周的总结，”沙伊比博士说。“教师回到他们的课堂，应用他们所学的知识，在小而多样化的群体中工作，讨论他们的经验。”
沙伊比博士强调群体多样性的重要性。“通常，一个群体由25到30名教师组成，我们花了大量时间确保该群体是多样化的——语言教师、社会科学教师、特许学校、私立学校的教师，年轻和年长的教育工作者。这种混合丰富了总结讨论，因为教师们分享见解并共同解决问题。”
当被问及将该项目扩展到包括所有ADEK教师时，沙伊比博士表示，该项目最终将推广到包括ADEK学校下的所有教师。“教师们回到校园并与同事分享他们的知识，这让我们感到非常高兴。因此，现在我们也正在考虑这个模型，因为它已经自然地发生了。”
“当你看到一位充满激情的教师向同事介绍他们学到的一些酷东西时，我们认为这有很大的价值，”他补充说。他回忆了一个令人鼓舞的故事。“我们有一对父子——一个是经验丰富的校长，另一个是年轻的教师——他们都参加了不同的群体。儿子先加入，他的父亲对他的学习成果非常兴奋，以至于他一直申请直到被录取。这只是这个项目影响的一个例子。”
他强调，该计划与阿联酋的更广泛AI战略相一致。“这个项目是我们提高教育标准的使命的一部分，它与阿联酋的AI战略相一致，该战略旨在使该国成为全球AI的领导者。我们不是在孤立无援地工作；这是更大乐章的一部分。”
沙伊比博士还透露了开发该项目的阿拉伯语版本的计划。“目前，该项目是英文的。我们现在正在开发一个针对用阿拉伯语授课的科目的版本。”