他同时也表示，每个教育体系都应该有一个孵化系统。“这个系统将帮助学生获得模拟，并对现实世界有一个合理的理解，”他解释道。“因为我认为差距不在于技能；而在于对未来的理解。所以孵化中心实际上是在传播理念，并帮助学生成立公司。”
在活动中，Talrop的发言人强调了他们的工作如何让在印度这个公司的总部基地的学生们获得赋权，而该公司一直在构建生态系统以实现规模扩张。
不断发展的教育体系
Sivan还解释了印度是如何不断调整其教育体系以满足未来的需求。他表示，该国将GDP的5%投资于教育，其重点是培养一个“技能熟练、熟练且受过教育”的人口，以应对未来的挑战。
他说：“印度的新教育政策摒弃了记忆法，这是全球教育体系的一个挑战，转而测试学生的理解能力。”他解释了印度新教育政策关注的三个支柱——在学前阶段强调通过学习玩耍，通过为学生提供科目选择的灵活性来支持全面学习，以及通过职业教育来提高学习者的技能。
他还强调了印度和阿联酋之间在最近一段时间内不断增长的合作关系。
迫切的对话
《Khaleej Times》的首席内容官Ted Kemp将此次活动称为一场“再迫切不过的对话”。他强调了世界正以惊人的速度发展。
他说：“今天出生的孩子将在2045年左右进入劳动力市场。”然而，我们为准备他们应对挑战的世界而建立的许多系统，其方法和模型都是一百年前设计的。”
他说，进行全球合作并产生地方影响很重要。“我们需要建造的真正桥梁是想象力和实施之间的桥梁，”他说。“我们不再问我们希望学生学什么。我们问的是我们如何帮助他们适应、学习新知，并想象他们将要继承的世界。”