迪拜一所学校的一名13年级学生开发了一个由人工智能驱动的平台，旨在通过复杂且往往令人畏惧的大学申请过程来支持弱势学生。
这一由学生领导的新创新旨在利用尖端技术弥合教育不平等。
Garv Lamba最近被加州大学圣地亚哥分校录取学习人工智能，他在大学申请过程中遇到了挑战后想出了这个主意。尽管他可以接触到学校顾问和专业顾问，但Garv意识到，全球许多学生缺乏这种支持。
回顾自己的经历，Garv分享说：“去年在大学申请过程中，我感到有些迷茫。你需要研究你申请的每一所大学，你需要收集数据并提升你的作品集。”
作为Gems Wellington Academy Al Khail的学生，他有机会从学校顾问和一个名为UniHawk的教育咨询公司获得指导。然而，Garv很快意识到并非每个学生都有这种特权。
从这个认识出发，Garv和他的团队开发了一个网站，充当“数字顾问”，由人工智能和自然语言模型驱动。名为college-compass.pages.dev的网站模仿了现实生活中的大学顾问的角色，询问学生的学术兴趣、个人背景和职业目标。根据这些输入，它生成个性化的作品集，并确定学生可以改进的领域，无论是通过额外的信息还是课外活动。
“它为你提供下一步的建议，并在后台构建你的作品集。所以，它会给你一个兴趣的电子表格，从这个作品集为你提供个性化的指导，”Garv解释说。“他们将你视为一个个体，识别你的优势和劣势……这是人工智能可以做得很好的事情，这就是我们为什么利用这个想法。”
该平台的一个关键功能是能够建议与学生的优势和长期目标相符的课外活动，帮助他们脱颖而出，进入竞争激烈的大学。此外，它还提供对大学论文的反馈——特别是对那些针对常春藤联盟或其他顶级机构的申请者非常有帮助。Garv还强调，该网站提供建设性的评论以指导改进。
“它绝对是对教育顾问的一种帮助，但主要关注的是那些无法获得此类资源的学生。它不是完全的替代品，但对那些需要的人来说是一个很好的替代品，”这位18岁的年轻人说。
该平台是在与同学Ian Pannetier和Mahmoud Moursy合作下，历时一年开发出来的。该应用的创新功能之一是“面试官”工具，可以模拟大学面试场景，以及专注于识别和解决学生在学术或课外背景中存在的差距的部分。
目前，即将推出的应用作为一个网站运营，提供关于论文和目标设定的定制建议。然而，团队设想了一个更广泛的平台。Garv说：“我们想创建一个包含大学信息的完整数据库，”他还补充说，这将是作品集开发工具的补充。
尽管处于早期阶段，但这一举措已经收到了积极的反馈。
“我们从印度、美国和其他地区的用户那里收到了良好的评价——这是对全球对可获取大学指导需求的证明，”他补充说。