作为阿联酋努力成为人工智能（AI）发展全球领导者，一项新的教育指令将革新学习方式，影响学生和家长。从2025-2026学年起，AI将从幼儿园到12年级的整个学校课程中融入，涵盖基础概念、伦理考虑和现实世界应用。这一举措使阿联酋与像中国这样的其他国家站在了一起，这些国家也在早期引入AI教育。
对于阿联酋的家长们来说，这既是一个激动人心的机会，也是一个独特的挑战。虽然AI无疑将塑造孩子们的未来，但许多成年人可能觉得他们在与技术赛跑。有了强制性的AI课程，一个关键问题出现了：家长如何有效地支持他们的孩子，并在AI教育和EdTech工具的新前沿中导航？这是AI时代“智能育儿”的本质。
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阿联酋两位孩子的母亲和AI品牌及内容策略师Abha Malpani Naismith观察到：“作为一个母亲和AI倡导者，从四岁开始引入AI是及时且必要的。我们的孩子们在一个被AI重塑的世界中成长。教授AI素养确保他们不仅仅是被动用户，而是了解、负责任地创造和解决问题的信息丰富者，并准备好在AI整合的未来中茁壮成长。”
理解课程
阿联酋的新课程将全面，旨在提供对AI的深入理解。它包括伦理意识和实际应用，而不仅仅是编码或机器人技术。家长们应该熟悉AI概念的基础，如机器学习和伦理影响，以便与孩子进行有意义的对话并支持他们的学习。
AI培训师和顾问Naomi Tyrrell博士，也是两个孩子的母亲补充说：“孩子们通常比父母更快地学习新技术。这为跨代学习提供了机会。安全和伦理使用至关重要，因此讨论AI使用和伦理以及在线安全是至关重要的。父母不能仅仅依赖学校来告知孩子所有风险和危险。”
与孩子讨论AI
家长的参与至关重要。通过公开讨论孩子正在AI课程中学到的内容，我们可以询问项目、工具以及他们觉得有趣或具有挑战性的内容。由于AI在不断发展，这种对话必须是持续的。家长可以鼓励提问，一起探索在线资源，并使其成为一种共享的学习体验。这加强了学校学习并加强了亲子关系。
Malpani Naismith指出：“在学校引入AI并不意味着更多的屏幕时间。这是关于适当暴露，以建立好奇心、批判性思维和负责任的使用。家长必须在学校之外管理屏幕时间，确保孩子断开连接、玩耍、探索并建立离线体验。”她进一步建议关注“有价值的”屏幕时间，这涉及使用AI进行问题解决、构建或表达创造力。
适合年龄和发展阶段
Tyrrell博士解释说：“家长的支持必须适合孩子的年龄和能力。对不同类型的AI和模型的认识将有助于支持孩子的学习。”
现实世界应用和家庭学习
阿联酋课程的一个优势是它对AI“现实世界应用”的关注。孩子们可能会学习AI在医疗保健、交通或环境保护中的应用。家长可以在家里加强这些概念。例如，讨论智能设备如何使用AI，一起探索AI驱动的应用程序，甚至进行简单的AI相关实验。鼓励孩子们批判性地思考AI如何影响他们的日常生活可以加深他们的理解。
平衡技术和传统方法
虽然AI和EdTech提供了巨大的机会，但保持平衡至关重要。过度依赖技术可能会阻碍其他发展方面。我们必须确保孩子们仍然参与传统的学习方法，如阅读实体书籍、手写和面对面互动。
数字素养和伦理意识
数字素养是一项不可或缺的技能。家长们必须优先考虑教孩子如何安全、负责任地在网上导航。这包括理解在线安全、保护个人信息和识别虚假信息。
选择可靠的EdTech
教育应用程序和在线工具的丰富性可能令人不知所措。家长在选择EdTech资源时必须具有辨别力。咨询教师和其他家长也可以提供宝贵的见解。
担忧和误解
Malpani Naismith强调，指导孩子们明智地使用AI并培养同情心和批判性思维等软技能的必要性。
AI在教育中的担忧
Naomi Tyrrell博士总结说：“家长对AI教育的常见担忧是AI将取代教师、减少批判性思维、损害数据隐私或使孩子接触有偏见或不适当的内容。有些人担心对AI的依赖会使学习变得缺乏个性，或者孩子会过于依赖技术和屏幕。